开学第一课的教案

开学第一课的教案

作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的开学第一课的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、概念与定位

1、何谓“历史”？

（1）语源：“历史”一词最早见于四大名注之一的裴松之《三国志注》，仅指对过去事实的记

录。作为一门人文科学，“历史”一词来自日语，近代日人用“历史”来翻译西文history，为旅日华人介绍回国。可见，近代以前，中国是日本的老师；近代以后，日本是中国的老师。

（2）定义：

①大陆：以华东师大吴泽教授为例。

广义的历史，分为自然史和人类史；狭义的历史，仅指人类社会的发展史。

②台湾：以清华大学张元教授为例。

“历史”有两层含义，一是指往事；一是指对往事的记录、认识和解释。

③海外：以意大利历史学家、哲学家克罗齐和英国历史学家柯林武德为例。

克罗齐——“从观念形态上看，一切历史都是当代史”，或“每一部真正的历史都是当代的历史”。强调当代性是全部历史的本质特征，这是因为每一代、每一本史书都掺入了每一代、每一位作者个人的立场、观点和情感的因素，而立场、观点和情感会因时因人而异。因而每一代、每一本史书都是反映一定的立场、观点和情感。

柯林武德——“一切历史都是思想史”。强调历史是历史学家思想的反映，因时、因人而异。

2、何谓“历史学”？

（1）傅斯年：胡适先生得意门生之一，台湾大学校长，历史学家。

“史学本是史料学”，“史学只是史料学”，即史学是对史料进行研究的学问。他强调，“一分材料出一分货，十分材料出十分货”，“史书记载的只是‘史事’，而不能说是‘史实’”。

所以，学历史必须重视对史料的`分析，史料分析能力是历史学科最核心的能力。高中教材中的“史料”是教材的有机组成部分，是教与学的重要内容。

（2）阿克顿：英国剑桥大学历史学教授。

历史学就是“收集历史资料的艺术”。

（3）李剑鸣：北京大学历史学教授。

史料功夫既是史家的“看家本领”，也是治史的“入门功夫”。

但凡保留了过去信息的东西，都具有史料价值，如文字、金石、口碑、音像等。

3、史学的定位：

四种观点：（1）科学；（2）艺术；（3）既是科学又是艺术；（4）既非科学亦非艺术（强调独立性）。

4、历史事件的五要素：

“五w”：who（人物）；when（时间）；where（地点）；what（内容）；why（原因）。

二、历史学科的特点

历史学科与其它学科相比，其独特性、不可替代性主要表现在：

1、思想性：

具有借鉴功能、教育功能，如爱国主义教育、国际主义教育。

历史教育三大任务：（1）知识传授；（2）能力培养；（3）思想教育。

2、时序性：

无古不成今，由古及今。

3、过去性：

“当代事，不成史”。

4、具体性：

具体的人或事，没有抽象的理论。

5、综合性：

举凡过去的政治、经济、文化，皆属史学研究之范畴。故有“史地不分家”、“政史

不分家”、“文史不分家”诸说。学习时，要注意学科间的联系与渗透。

6、一度性：

一去不复返，这个特点要求在记忆上需要多次反复。

三、学习要求、考试要求与学法建议

1、学习要求：

初中教材的侧重点是对事件的过程和历史现象的描述，高中教材则加强了背景、条

件、形势以及影响、作用、意义的分析。初中注重识记，高中在识记基础上注重理解、综合和解释。

2、考试要求：

学业水平考试——性质为水平考试，所有学生参加，时间在高二上学期期末，内容为必修Ⅰ（政治史）、必修Ⅱ（经济史）、必修Ⅲ（文化史）。

高考——性质为选拔考试，文科学生参加，内容为必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ

和选修一种。

3、学法建议：

（1）听课是中心环节：听为主，记为辅。

（2）功夫在平时：每天见面，间隔反复。

以上历史学法可概括为：

一个中心——课堂

四个基点——多读一点；多看一点；多想一点；多问一点。

（3）学好语文、政治、地理等相关学科。

4、记忆的特殊性：

学科的特点，决定记忆在历史学习中占有非常重要地位。记忆方法主要有两种：

（1）机械性记忆反复刺激

（2）理解性记忆认真理解

活动目标：

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的`语言和小朋友交往。

活动预备：

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、PPT课件、毽子、活动器材。

配套课件：

大班安全教育开学第一课PPT课件

活动过程：

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢毽子，教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动

1、说说自己的新发觉：

（1）教室里有哪些安全隐患？

（2）厕全部哪些安全隐患？

（3）室外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐。

知道做表率，不欺小，尊师长，讲礼貌。

（六）离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。

2、遵守交通规章，安全过公路。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

（七）延长活动

家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

教学目标

1、说说暑假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻.

2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的 ……此处隐藏14001个字……看法，不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。

四、由“教材”说起。

师：大家都很想看我们的新教材吧。生：想。

师：看之前，老师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集;第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。

(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)

教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，他们会做的很好。

教学内容：

1、分享暑假的快乐事，真切体会长了，懂事了，内充满信。

2、体会母，爷爷奶奶或边的劳，明幸福来之不易，学会珍惜。

3、结合实际，畅谈今后该怎样做，感恩不忘本。

教学标：

1、了解学暑假活，与家起分享的成长。

2、让学学会反思的活，明今后应怎样做。

教学重点：

让学明，长了，要做个懂感恩，会感恩的阳光少年。

教学过程：

（一）导新课，激发兴趣。

1、师：亲爱的孩们，祝贺你们成为四年级的学，看到你们带着笑容，坐在那，师感到常的兴，我们五六位同学将在起读书、学习、游戏，起快乐的活，兴吗？今天是开学的第天，师给家带来了三道茶，想知道是哪三道茶吗？

2、投影出：热氤氲的三道茶：奶茶、绿茶、花茶

（二）师互动，感受假期。

1、师：这三道茶，家喝过吗？能谈谈这道茶给你的独特感受吗？

2、学畅所欲，教师适时评说。

3、投影出：三道茶的特点

奶茶—————甜、绿茶—————苦、花茶—————美

4、师：我们的暑假就像这三道茶，有甜，有苦、有美。今天师就带领家起去细品这三道茶，感受我们的快乐暑假。

（三）互动，分享收获。

1、师：家在暑假，肯定过得常愉快吧？能将记忆中最深刻快乐的天或段与家起分享吗？可以说说游玩的事情，可以说说在假的插曲，也可以说说取得的收获。

2、学互相交流，分享快乐。

3、投影出：奶茶—————甜。

4、师：这个假期，家都有收获，因为我们长了。回忆起的快乐事，家的兴奋劲，就像我们喝了杯甜的奶茶，那浓浓的味溢满我们左右，幸福呀！这样幸福的是谁为我们创造的？这个假期，想想我们边那些令我们感动的和事，我们的爸爸妈妈，我们的爷爷奶奶每天都在做些什么？这切令我们感动吗？就像杯苦的绿茶，细品，会让我们回味穷。

5、投影出：绿茶—————苦。

6、学上台交流，下的学仔细聆听思考。

7、家说得真好，短短的个暑假，你们长了，懂事了。师相信你们已经知道今后应怎样做。师讲个故事。（师讲边位学每天为在忙活的母分担劳的`故事。）

8、投影出：古今中外童感恩故事。师同读故事。

（四）讨论探究，共品花茶。

1、师：同学们，今天是开学的第节课，我们回顾了我们的暑假活，有快乐，亦有感动。现在家有些什么话要说。（给时间，让学畅所欲。）

2、投影出：花茶—————美

3、师：听了家的发，师很是感动。的确，我们长了，应做位懂得感恩的，做位美的，的，让所有在品读我们时，就像在品花茶样，花四溢，清新怡。

教学目标：

1.说说自己在寒假中的收获。

2.回顾上学期的语文成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。

3.了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣。

4.提出要求，让学生养成良好的学习习惯。

教学重点、难点：

1.对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习，认真扎实地上好每一节课。

2.明确要求，使学生养成良好的学习习惯。

教学过程：

一、说说自己在寒假中的收获

大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因

1.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

2.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务

1.学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。

2.教师帮助学生理清本学期的学习任务：认识226个生字，会写276个生字;继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力;能正确、流利、有感情的朗读课文，初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作;结合语文学习，留心观察大自然、观察社会，愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得，在生活中学习语文、学会合作。继续练字，坚持每日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书笔记、一个周记，每周背两首古诗。

四、对学生的常规课堂进行要求

1.课前准备：

(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。(3)学会合作交流。

3.课后的要求：

(1)课后复习;(2)独立完成作业;

4.学好语文的一些基本做法：⑴听、说、读、写是语文的`本色要求――听，学会倾听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言;读，广泛浏览阅读，博闻广记;写，写得一手好字与好文章。

5.工具的要求：工具书、《现代汉语词典》、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。

五、教师小结

老师小结：亲爱的同学们，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的寒假后，我们又回到了美丽的校园――上课的铃声清脆地响起，崭新的课本一页页翻开，新的学期，新的起点，又是一个新的开始，我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师希望大家端正自己的学习，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。同学们，你们准备好了吗?

六、布置作业

预习语文课文第一单元